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傳承與跨界的哲學智慧

文章來源: 閱讀次數: 添加時間:2019-05-20

■ 通訊員 曾異

在中共中央組織部辦公廳印發的《關于印發第四批國家“萬人計劃”入選人員名單的通知》中,我校哲學系歐陽康教授入選國家“萬人計劃”教學名師。

歐陽康為華中科技大學國家治理研究院院長、哲學研究所所長、哲學系二級教授、國務院學位委員會馬克思主義理論學科評議組成員、國家哲學社會科學基金評委、教育部社會科學委員會委員、教育部學風建設委員會副主任,曾兼任教育部高等學校哲學教學指導委員會副主任,高等學校文化素質教育指導委員會秘書長等。歐陽康數十年如一日探討馬克思主義哲學及其當代發展,成果豐碩,在國內首倡社會認識論和人文社會科學哲學研究;自1989年招收社會認識論研究方向的研究生,1994年起招收博士研究生,迄今已培養碩士、博士百余人。


課堂教學:孜孜不倦的辛勤耕耘

歐陽康教授曾經當過知青、工人、1977年恢復高考時考入大學,經過十年寒窗苦讀,1988年1月在中國人民大學獲得哲學博士學位,此后一直在高校任教。三十余年來,歐陽康教授一直堅守在教學一線,辛勤耕耘,傾囊傳道,授業解惑。歐陽康教授秉承有教無類的精神,先后在本科、碩士和博士層面開設諸多優質課程,其中有“哲學導論”、“馬克思主義哲學原理”、“人文社會科學哲學”、“哲學導論”、“中華民族精神”、“馬克思主義基本原理前沿問題研究”、“馬克思主義哲學前沿問題專題研究”、“中國馬克思主義與當代”等專業課與公選課,教授學生萬余名,在教育界影響深遠。歐陽康教授的授課不僅豐富、生動、活潑,而且由淺入深,視野開闊,富于啟發。他堅持理論與實踐相結合的原則,根據所授課程的知識結構特點循循善誘,強調獨立思考,重視對學生思維能力和研究方法的培養,授課條理清晰,內容豐富。他尤其注重與學生的課堂互動,鼓勵學生由敢于“胡說八道”到“能說會道”,由敢于“胡思亂想”到“能思會想”。

他主講的課程《哲學、文化與人生智慧》在中國大學MOOC平臺一上線,就贏得了學員們的點贊與好評,目前已吸引了近萬人選課,歐陽老師全程參與討論、答疑等線上交流。以其生命歷程的體驗和感悟回答了“我是誰?”“什么是哲學?”“何為文化自覺?”“如何塑造卓越人生?”等重大問題,幫助學習者提升對哲學問題的領悟,增強人生感悟與思想自覺。“聽智者講課,收獲智慧人生”乃是學生們聽課后發自肺腑的感嘆。

歐陽康教授主講的《人文社會科學哲學》2009年入選教育部“國家級精品課”,進而入選教育部“首批國家級精品資源共享課”,他主講的“哲學導論”2012年入選中國大學視頻公開課,加上正在中國大學慕課網熱播的“哲學、文化與人生智慧”,他是全國高校中為數不多的同時擁有三種不同類型的大型網絡視頻課的教師。

喻家山下,梧桐樹的輪回見證著歲月的變遷,永遠不變的是教育的初心,孜孜以求的是育人的使命。歐陽康教授的育人點滴滋潤著每位學子的心靈,指引著每位學子的成長。2014級博士畢業生劉啟航猶記得歐陽康教授的教誨——既要做黃昏起飛的貓頭鷹,對歷史進行總結、回溯與反思;也要做黎明報曉的高盧雄雞,瞻前矚遠,預見人類的未來;還應該做雕琢不倦的啄木鳥,對社會問題進行發掘、探析與批判。“提醒我們反思、預見和批判,缺一不可,這使我在學習和工作上受益無窮”。

歐陽康教授兼任我校國家大學生文化素質教育基地主任,也曾經作為學校黨委副書記分管學生工作。他將愛心與智慧投向全校學生和學生工作隊伍,每年給新生做“大學與人生”學術講座,鼓勵學工戰線教師干部做“有思想的實踐者”和“會實踐的思想者”,極大激發學工戰線創新創造熱情,先后開創了“黨旗領航”、“烈士尋親”、“紅色尋訪”、“衣援西部”、“公德長征”、“醫援西部”、“心靈之約”等學生工作品牌。他倡導大學生文化素質教育的實踐導向,主張在“全員育人”的同時推動“全員自育”,先后獲得了湖北省優秀教學成果一等獎和全國教育科學研究優秀成果獎。他珍愛生命,積極參加兩岸四地的大學生命教育研究與教學,深得好評。他首次將亞太學生事務協會引進我校,在中國高校首次舉辦學生事務國際學術會,先后與香港、新加坡、馬來西亞、澳大利亞、德國等國高校開展學生事務交流,將中國大學的學生工作經驗推向國際學生事務界。

本著學術服務社會的使命,歐陽康教授作為湖北省和武漢市宣講團成員,應邀參加了中央和湖北省歷次重要會議宣講活動,走進湖北各地市、諸多廳局、高校和企業為其中心組和干部進行宣講、上黨課等。十九大以來,多次應邀到“新時代湖北講習所”授課,多次投身新疆參加智力援疆活動,開展學術講座。他先后參與了湖北省哲學社會科學骨干教師歷年培訓、湖北省青年馬克思主義者培養工程三屆培訓、湖北省荊楚英才歷年培訓、湖北省省直機關干部培訓、教育部中南六省高校干部培訓班等,深受歡迎和好評。他所主講的課程“價值多元化進程中的中華文化建設與民族偉大復興”被中組部評選為“全國干部培訓好課程”。


體驗哲學:智慧與生命綻放的火花

哲學是什么? “哲學是一項智力探險活動”、“哲學是愛智、是求真、是向善、是致美,也是崇圣”; “哲學研究具有超越性與致極性,它是超越于經驗生活之上的對真善美的無限的追尋”;“哲學實際上有點像雅典王子提修斯手中的那一條線,幫助人們去走出思想的迷宮;又有點像星空中的北斗七星,幫助我們去找出人類發展的方向;同時它也像洞悉一切的魔鏡,幫助我們更好地認識自我,確立未來發展的方向”。歐陽康教授一直在“用生命體驗和感悟哲學”。他認為,人性是所有哲學家思考哲學問題的出發點和根基,人的自由全面而又有個性的發展是哲學教育的根本宗旨,只有生命和智慧的火花才能點燃哲學這支照亮人類社會發展的火炬。

在哲學研究陷入迷思的當今,歐陽康教授認為,我們應“以真正哲學的方式研究和發展哲學”,哲學本就源于生活世界,源于個體的“驚異”與對“自由”的向往。帶著那份對學術的執著追求和敏銳的現實洞察力,歐陽康教授率領他的學術團隊從社會理想、社會本體、社會評價、社會風險、社會活力、社會時間、社會空間、社會認同、社會共識、社會信仰、社會心態、社會信用、社會形象、國家治理等這些在當時非常具有前瞻性的選題出發去嘗試提出問題、解釋問題,回應社會,先后撰寫了數十篇系列博士學術論文。他將“建設性地做學問”作為自己研究的基本原則,并以此作為人生的樂趣。他密切關注著當代人類在思想上和實踐中出現的各種問題,以一種強烈的社會關懷和擔當意識影響著一批學人。

自1991年來,歐陽康先后去到諸多國家參加國際學術會、講學和開展國際學術合作,從事專題國際問題研究,也將中國學術進展傳到海外,極大推動中國哲學界與國際哲學界的交流,促進兩岸四地的學術互動,成為國際學術交流的重要使者。歐陽康教授還努力將世界哲學帶入中國本土,他于1995年在英國倫敦大學從事博士后研究期間,成功邀請36位世界頂尖級哲學家,專門為中國哲學界撰寫《當代英美哲學地圖》和《當代英美著名哲學家學術自述》。1996年2月,歐陽康教授向牛津大學教授、著名哲學家以賽亞·伯林爵士約稿,希望他提供一篇關于其思想的概要性文章,以便介紹給中國讀者。年近九旬、封筆多年的伯林先生被歐陽教授致力于國際學術交往的熱誠所打動,撰寫了一封頗具分量的學術自述,而此文竟成了伯林先生的絕筆,這段經歷也被國內外學界傳為佳話。而后,他出版的《對話與反思:當代英美哲學、文化及其他》一書,更被譽為“近年來哲學界提倡對話研究的典范之作”。


薪火傳承:嘔心瀝血鑄后學

歐陽康教授是改革開放后我國第一批認識論方向的碩士研究生之一。在攻讀博士學位期間,已經在哲學界嶄露頭角,他敏銳地發現了社會認識論這一塊幾乎未被觸碰過的處女地,潛心耕耘,完成并出版了《社會認識論導論》這一具有拓荒意義的博士論文。30多年來他孜孜不倦開展社會認識論研究,始終把認識論,特別是社會認識論,作為自己教學和科研的主攻方向,深入開展國際學術對話,并將其建設為博士和碩士生培養方向。張亮教授在對他所著《馬克思主義認識論研究》的書評中寫道:“可以不夸張地說,正是因為歐陽康教授及其團隊的努力,國內的馬克思主義認識論研究才沒有徹底淪落下去,并保持了和國際同行對話的高水準”。

30多年來,在歐陽康教授的帶領下,他本人及其團隊在社會認識論領域取得了十分豐碩的成果,在事實上建構出了一個完整飽滿的馬克思主義社會認識論體系。對于社會認識論的性質和研究對象的認識經歷了一個由狹義到廣義、由比較表象到比較深入的發展過程,相應地社會認識論研究和教學也形成了五個相互聯系又相對獨立的研究階段:社會認識論導論、社會認識方法論、人文社會科學哲學、具體的社會認識論專題研究和國家治理專題研究。

他,低調、慈愛、謙遜。他和他的學生之間更是在生活和學業上建立了深厚的師生情誼。2004級博士現任教華東師范大學哲學系的潘斌教授說到自己的老師無不動容:“老師永遠是我們學術和生活的明燈,他從不對我們說‘不’,他總以那充滿鼓勵和智慧的力量告訴我們,你比上一稿又有了很大的進步。”他的學生都是一群被鼓勵長大的孩子。在2006級博士現華中科技大學出版社文科室負責人楊玲老師的博士致謝詞中深情表達了對老師的感恩之情:“我幾度曾經想要放棄,是老師自始至終不言放棄我這個愚笨的學生,從字詞句到框架,字斟句酌地四次修改我的論文,每次醒來打開電腦收到老師的修改報告,已是凌晨兩三點。”

他,博文、好學、勤奮。在三十年如一日的求索中,作為學校“華中學者領軍崗”的歐陽康教授在科研、學術團隊建設方面取得了卓越的成就,他以行動詮釋著老中青教師之間的“傳、幫、帶”,不僅在教學方面幫助青年教師提升教學能力,而且也在科研方面為青年教師提供指導,為青年教師的成長“保駕護航”。


智庫掌門:從經典詮釋到實踐治理的跨界引領

從“哲學研究學者”到國內高校首家國家治理研究院的“智庫掌門人”,歐陽康教授的“跨界”正是對“認識世界”到“改變世界”理念的深刻詮釋。社會的深刻變革帶來學術研究的興起,學術研究最終要以自己的方式回饋這個社會。為落實黨的十八屆三中全會的重要決定、貫徹習近平總書記關于構建中國特色新型智庫的指示,2014年2月華中科技大學組建國家治理研究院,剛離開學校黨委副書記崗位不久的歐陽康被任命為院長。在省委省政府和學校各方面關心支持下,推進國家治理研究院的跨學科研究。

國家治理研究院是中國特色新型高校智庫以“聚焦重大問題,服務國家戰略”為宗旨,立足中國現實,借鑒國際經驗。歐陽康教授先后被聘為中共湖北省委決策支持顧問、湖北省人民政府咨詢委員,湖北省全面深化改革領導小組首席專家等,積極為中國和湖北發展建言獻策。2014年2月,研究院在歐陽康教授的帶領下啟動中國綠色GDP績效評估研究。他曾坦言,“如果我們的國家治理,不能找到綠色發展的實踐抓手和政策著力點,不能對綠色發展作出科學、精準的指引,綠色發展就最終只能懸在空中,從而留給子孫后代的必是灰暗的天空。”“中國綠色GDP績效評估”研究課題組經過近年的艱辛研究和探索,創制了合理可行的綠色GDP績效評估體系和研究算法,開發出綠色發展績效評估大數據分析平臺。先后發布了《中國綠色GDP績效評估報告》湖北卷和全國卷。其中,作為課題階段成果的“湖北綠色GDP績效評估研究政協建議案”,成為兩任湖北省委書記接力督辦的重點改革項目。綠色GDP績效評估研究的相關成果還先后得到時任國務院副總理和現任自然資源部部長等的肯定性批示,多項成果被光明內參、教育部社科司智庫專刊等機構全文采納。

在歐陽康教授的領導下,國家治理研究院在短短5年的時間取得了可喜的成績,先后被湖北省教育廳評為湖北省高等學校人文社會科學重點研究基地,湖北省委政研室(省改革辦)納入湖北省“十大改革智庫”,被湖北省委宣傳部納入“湖北省十大新型智庫”,建成國家治理湖北省協同創新中心,入選中國智庫索引(CTTI)、中國智庫綜合評介AMI中國核心智庫。2018年12月進入“中國大學智庫百強榜”高校A類智庫。

他睿問川流,榮愈厚而能謙。在用生命的體驗去詮釋哲學時,亦深深摯愛著他的課堂,關愛、啟迪著那些正等待著他傳道、授業、解惑的求知若渴的學子;他嘉慧本于天賦,擢知成于自然;他的生命總是承載著某種使命擔當……


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